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        因为此时学生就应自主学习

        透过老师所给的资料与资源

        深度的、自发X的、无条件的接收知识或技能

        甚至自己寻求方法开疆辟土的解决问题

        拓发管道门路以追讨更深更广的学习内容

        没有任何人的介入、g预

        规则、范围、计画皆自己订定

        这些行为都须奠基於学生本T对於该领域内的知识道理式有兴趣、热情的

        甚至不用他人胁迫、威吓、用各种利诱目标、条件利益来促使其自主学习

        自己就能领悟、意会

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