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        之后的事情有些失控了，已经不能再用任何勉强的借口开脱了。

        毕竟因为老师的一句话就达到0，借着老师环抱的力才不至于太过失态。

        这事怎么都不能说清白。

        那个“也”字，当然有各种断句和解读。

        但有歧义的话，不就是g着人往某些地方想的吗。

        这是说话的艺术。

        但理事长终究是理事长，梦子在他心里仍然是小辈。

        可他终归也不是什么古板正经的人，从他的教育理念中也能知道这个人有多么的不为世俗所束缚。

        你说恃才放旷也好、偏执不羁也罢。

        但他不会说教。

        这是一种放纵与包容。

        甚至说在浅野学峯看来，这也是一种教育。

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