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生物小老师事先开好了电脑与投影幕,在吴苋进教室後,一如往常的打开简报,用平稳的语调上课,讲到一个段落时,忽然停下问:「到目前为止,有人有问题吗?」
难得认真听课的庄欣澄心中微小的期待顿时落空,不是吧?老师该不会以为问问题就是增加互动了吧?这在亚洲社会里可是一点也不管用啊。
教室内果不其然陷入一阵静默,「没关系,有问题可以再想一下,我们先进入下一段,植物的组织又分成......」
庄欣澄见状,从cH0U屉深处挖出开学以来第一次打开的生物讲义,找到了试题的页面,想藉此寻找可以提问的方向。
隔壁的锺沐炜注意到一旁的动静,撑着头想这家伙什麽时候这麽认真了?明明除了数学课,都很少看见她在做笔记的。
等到第二次提问时间,见班上同学仍毫无动静,庄欣澄终於鼓起勇气举手,「老师你可以解释讲义第六十五页第一题,为什麽发生主动运输可能X最低的是维管束的导管细胞吗?」
这下不只是锺沐炜,一半以上的同学都转过头来──这可是他们同班半年来,头一次见庄欣澄举手问答。
还好跟上周五和锺沐玮共同走在走廊上的注目礼b起来,班上同学这短短一两秒的异样眼光实在是小菜一碟。
吴苋翻开讲义瞄了一眼题目後,将投影片跳回前面的部分,「主动运输是要耗能量的,也就是活的细胞才能进行主动运输,但我们刚刚说过导管细胞是Si细胞,所以只能进行由下往上的被动运输。这样解释能理解吗?」
「我懂了,谢谢老师。」庄欣澄乖巧地点点头。
令人心情振奋的钟声在此时响起,在吴苋宣布下课後,庄欣澄长吁一口气,整个人半躺地倚靠在椅背上,视线对上仍开着的投影幕,又发现老师没有离开教室,才慢半拍地想起星期一的生物课是连续两节。
庄欣澄很想告诫台上的吴苋不要再问问题了,她说的互动可不是这样,可她当然不敢就这样走过去和他说。
对了,她不是有Line吗?庄欣澄将讯息传出後,在座位上SiSi盯着吴苋,心中不停默念着「快看讯息」,无奈吴苋根本没接收到她的念力,只是专注地翻着自己的笔记,在准备下节讲课。
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