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        “这说明什么？说明：人体是一个不可分割的整体，全身心的治疗才是最好的治疗。头痛医头脚痛医脚注定是行不通的！这就是中医的伟大之处，它通过不同的方法可以整治所有的人，我甚至设想：癌症患者或许过不了多久就可以用中医的方法来治愈了。但学好中医，辨证施治还是相当关键的。”顾海平语重心长地说给医生们听。

        “老师我看你按不同时辰来行不同的针法和治疗方法，这跟天人合一思想是不是相关？”一个学生问道。

        “对啊！不是相关，是就是！人体就是个小宇宙，那他的运行就必然要跟大宇宙相协调、一致，这样大宇宙的力量也来帮人调整紊乱了的机能，你说会不会起到立竿见影的效果？”顾海平有些赏识这个肯动脑筋的孩子。

        只要学生肯学，他愿意把自己知道的都毫无保留地教给他们，可惜没有几个学生能跟得上他的思维，他浅显地说：“比如时辰和脏腑运行的关系；比如五行加四象、五色、五味、五商、五音、五方、五时、五化、五气、五窍、五体……这些都是相生相克的关系，都是相表里、相生相克的，看到病人，首先要从这些方面考虑，也可以在这些方面给予调理补给。”

        “这样东一榔头西一棒槌的也不是个事儿，我看还是尽快安排，我给你们系统地把经典讲一遍吧……”顾海平话音未落，热烈的掌声响起来。

        “不要高兴的太早，我要你们先熟读《黄帝内经》，等我讲课时候，如果你们一问三不知，那就没办法讲下去了。半个月后安排在每周三晚上吧，护长，你看看时间安排。”顾海平转向卢护士长征询意见。

        大家一片欢呼声响起：“没问题！护长，没问题，对不对！”

        “主任万岁！”一个学生突然冒出这一句，大家“哗”笑起来。

        “乱来！瞎喊什么？”顾海平忍俊不禁笑起来。

        大家又哄堂大笑起来。

        “散了散了！各自忙去吧。哦，小郝，你把病人的从头至尾的影像资料和病例记录都给我留好了，这个病例很有代表性，我想出一篇论文，今年投一篇核心刊物，就靠它了。”顾海平叮嘱。

        “好的。我已经拍了照片，也留了一部分录像，您的治疗思路和用药，还有其他治疗手段，我都一一记录在案了。您放心吧！”小郝是个认真的学生，顾海平让他做事比较放心。

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